El proyecto Green School Project surge de la necesidad de inculcar una consciencia sostenible a nuestro alumnado. 
A través de dicho proyecto se articula un sistema organizado mediante el cual nuestro centro adquiere autonomía suficiente para poder atender el reciclado de los residuos que generamos así como la atención de las plantas y árboles que conviven con el resto de la comunidad.

Todos los años realizamos distintas campañas enfocadas a una concienciación integral de lo que supone la palabra solidaridad. Cuando hablamos de Solidaridad no nos referimos a un aspecto superficial y ligado a una simple ayuda a las personas. Cuando hablamos de Solidaridad nos estamos refiriendo a comprender realmente el mundo en el que vivimos, la situación que nos ha tocado atravesar en nuestro entorno y las dificultades por las que pasan personas de todo el mundo.
Todas las actividades que se generan durante el curso van encaminadas a crear una concienciación profunda en nuestra Comunidad Educativa.

Según Howard Gardner (Estados Unidos, 11 de julio 1943), las personas tenemos una serie de inteligencias que hacen que veamos el mundo de distintas formas. Cada niño y cada niña aprende de una manera diferente dependiendo de las inteligencias predominantes en su persona. Dichas inteligencias son: lingüística verbal, lógico matemática, visual - espacial, cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Actualmente se imparten determinados temas a través de la metodología sugerida por la Teoría de las Inteligencias Múltiples, posibilitando un interés en las áreas de ciencias y sociales por parte de todo el alumnado.

El proyecto EME, o como se conoce popularmente "Emprender en la escuela", nace de nuestra apuesta por el cooperativismo. Nuestro centro es una cooperativa de enseñanza, trabajamos todos/as unidos/as, colaborando y apoyándonos unos/as en otros/as con el fin de buscar la excelencia en la Educación. Con el mismo sentido queremos transmitir a nuestro alumnado los valores de la cooperación en cualquier tipo de labor a la que vayan a enfocar su carrera profesional.
Actualmente tenemos cooperativas de emprendimiento en Tercer Ciclo y los primeros cursos de Educación Secundaria.

Las aulas "Platero 2.0" son una apuesta por la calidad en la enseñanza y el uso de las distintas herramientas tecnológicas actuales. Proporcionan un entorno audiovisual que permite al alumnado abordar los distintos contenidos de las áreas de una forma más atractiva y motivadora. En la mayoría de las instalaciones realizadas la posición de los distintos elementos sigue un criterio fijo, permitiendo la rápida ubicación tanto del profesorado como del alumno en los cambios de clase.
Apostamos por ir de la mano de la investigación educativa y poner todos los medios que estén a nuestro alcance para conseguir entornos idóneos de aprendizaje.

Durante el curso 2012/13, el centro fue autorizado por la Junta de Andalucía como centro bilingüe en Educación Infantil. La amplia experiencia que posee el Centro en la enseñanza del Inglés desde edades tempranas posibilitó una implantación gradual y que no generó demasiados cambios en la dinámica habitual de clase.
Desde el curso 2014/15 somos Centro Bilingüe en Educación Primaria. El objetivo principal es exponer al alumnado en el área de Conocimiento del Medio a un contacto mayor con el Idioma (Inglés). En próximos cursos el proyecto irá asumiendo otras áreas como Educación Física o Educación Artística sin perder nunca de vista el aprendizaje de las distintas competencias y conocimientos que se imparten en ellas.

El centro lleva varios años incorporado a la Red Andaluza "Escuela Espacio de Paz" cuyo compromiso explícito y voluntario es el trabajo en la promoción de la Cultura de Paz y la difusión de los recursos con el resto de los centros. Su incorporación supone el aprendizaje hacia una ciudadanía crítica, la educación para la paz, los derechos humanos, la democracia, la tolerancia y la prevención de la violencia.
Formar parte de esta red nos permite tener actualizadas las dinámicas que hemos ido recopilando a lo largo de más de 30 años para favorecer la convivencia y la paz en la escuela.

Nuestro centro lleva muchos trabajando la coeducación de manera transversal. Nos sentimos satisfechos/as de ver reflejado este trabajo en el alumnado, pero diariamente seguimos alerta para fortalecer la igualdad entre hombres y mujeres, así como intervenir en las situaciones cotidianas para fortalecer esta idea.
El seguimiento que realizamos está enmarcado dentro del proyecto de la Junta de Andalucía "Plan de igualdad entre hombres y mujeres" y recoge los objetivos que abordamos en el centro a lo largo del curso lectivo